At designe et træningsforløb i teamwork for selvledende teams kræver, at vi fokuserer på de centrale kompetencer, som teamet skal mestre for at fungere effektivt uden en traditionel leder. Træningen bør være praktisk orienteret, involvere cases eller simulerede teamopgaver, og give mulighed for refleksion og feedback.
Her er et forslag til et træningsforløb i teamwork designet til selvledende teams:
Træningsforløb i teamwork for selvledende teams
Formål
At udvikle færdigheder og værktøjer, der gør teamet i stand til at fungere effektivt uden en formel leder. Fokus vil være på samarbejde, beslutningstagning, konflikthåndtering og kommunikation.
Målgruppe
Medarbejdere i selvledende teams eller organisationer, der ønsker at implementere selvledende teams.
Varighed
To-dages intensivt kursus med opfølgende sessioner efter behov.
Dag 1: Fundamentet for teamwork
9:00 - 9:30 | Introduktion til selvledende teams og teamwork
Introduktion til konceptet med selvledende teams, hvorfor teamwork er centralt, og hvilke forventninger der er til et selvledende team.
Kort præsentation af kursets mål og dagsorden.
Deltagerne definerer deres egne mål for kurset.
Aktivitet:
Icebreaker-øvelse, hvor deltagerne introducerer sig selv ved at fortælle om deres erfaringer med teamwork og selvledelse.
9:30 - 11:00 | Teamroller og ansvarsfordeling
Identifikation af styrker og svagheder i teamets nuværende rollefordeling.
Aktivitet:
Deltagerne gennemfører en Belbin-test (eller anden teamrolle-analyse), som viser deres naturlige teamrolle (f.eks. koordinator, skaber, analytiker). Efter analysen diskuteres resultaterne i små grupper, og teamet fordeler roller baseret på deres resultater.
11:00 - 12:30 | Effektiv kommunikation
• Introduktion til kommunikationsmodeller (f.eks. aktiv lytning, assertiv kommunikation).
• Hvordan sikrer man åben og ærlig kommunikation i et team uden en formel leder?
• Vigtigheden af feedback-kultur og løbende feedback-processer i selvledende teams.
Aktivitet:
Rollespil i par, hvor deltagerne øver sig i aktiv lytning og assertiv kommunikation, efterfulgt af refleksion over, hvordan disse værktøjer kan anvendes i deres daglige arbejde.
12:30 - 13:30 | Frokostpause
13:30 - 15:00 | Beslutningstagning i selvledende teams
Hvordan træffer et team beslutninger uden en formel leder? Gennemgang af beslutningsmodeller såsom konsensus, flertalsafgørelser og delegegering.
Fordele og ulemper ved forskellige beslutningsprocesser i selvledende teams.
Aktivitet:
Caseøvelse, hvor deltagerne får præsenteret et komplekst problem, de skal løse som et team. Opgaven kræver, at de anvender beslutningsmodeller til at træffe en kollektiv beslutning. Efter øvelsen diskuterer de, hvilken model der virkede bedst, og hvad der kunne forbedres.
15:00 - 16:30 | Konflikthåndtering og samarbejde
Introduktion til konflikttyper og konfliktløsningsstrategier.
Hvordan kan konflikter løses effektivt i selvledende teams, hvor der ikke er en leder til at mægle?
Opretholdelse af samarbejdet, når uenigheder opstår.
Aktivitet:
Konfliktløsningsrollespil: Deltagerne bliver opdelt i små grupper og præsenteret for en realistisk teamkonflikt. De skal løse konflikten gennem kommunikation og forhandling. Efter rollespillet diskuterer grupperne, hvilke strategier der fungerede bedst.
16:30 - 17:00 | Opsamling og refleksion
Opsummering af dagens læring.
Deltagerne reflekterer over deres personlige udvikling og de vigtigste indsigter fra dagen.
Forberedelse til næste dag.
Dag 2: Forankring og implementering af teamwork
9:00 - 10:30 | Værdier og kulturelt fundament i selvledende teams
Vigtigheden af fælles værdier og kultur i selvledende teams.
Hvordan skaber man en kultur, hvor ansvar og tillid er fundamentet?
Introduktion til værktøjer som “Teamkontrakt” og “Code of Conduct.”
Aktivitet:
Oprettelse af en teamkontrakt: Deltagerne arbejder sammen for at skabe en aftale, som definerer deres fælles værdier, forventninger og ansvarsområder. Dette dokument skal fungere som et “levende” værktøj, som teamet kan vende tilbage til, når der opstår udfordringer.
10:30 - 12:00 | Teamets performance og selvledelse
Hvordan vurderer og forbedrer teamet løbende deres præstationer?
Introduktion til team-evalueringsværktøjer, f.eks. retrospektiver og målsætning (OKR’er, SMART-mål).
Feedback-cirkler og metoder til at opretholde høj performance uden konstant overvågning.
Aktivitet:
Teamretrospektiv: Deltagerne udfører en retrospektiv session, hvor de reflekterer over deres præstationer som et team i løbet af de to dages træning. De identificerer, hvad der fungerede godt, og hvad de kan forbedre, samt fastsætter mål for fremtiden.
12:00 - 13:00 | Frokostpause
13:00 - 14:30 | At give og modtage feedback
Feedbackkultur: Hvordan skaber man en sund feedbackkultur, hvor alle føler sig trygge ved at give og modtage konstruktiv kritik?
Øvelser i at give feedback, der styrker teamets sammenhold og fremmer læring.
Aktivitet:
Feedback-øvelse: Deltagerne parres og øver sig i at give hinanden feedback ud fra en given opgave, de har arbejdet med. De evaluerer, hvordan feedbacken blev modtaget, og hvordan den kunne forbedres.
14:30 - 16:00 | Planlægning af implementering
Hvordan overfører man træningens indhold til det daglige arbejde?
Udarbejdelse af en konkret handlingsplan for, hvordan teamet vil arbejde med selvledelse og samarbejde fremadrettet.
Aktivitet:
Deltagerne arbejder i teams for at skabe en handlingsplan for, hvordan de vil integrere de lærte teknikker og metoder i deres eget team. Planen skal indeholde konkrete skridt, deadlines og ansvarlige personer.
16:00 - 16:30 | Afslutning
Opsamling af hele forløbet.
Mulighed for spørgsmål og refleksioner.
Opfølgning (Valgfrit):
Efter 1-2 måneder kan der afholdes en opfølgende workshop eller individuel sparringssession, hvor deltagerne kan dele deres erfaringer med at implementere selvledende teamwork i praksis. Her kan de også få yderligere støtte og justeringer af deres strategi.
Dette træningsforløb kombinerer teori, praksis og refleksion for at give deltagerne de nødvendige værktøjer og færdigheder til at fungere effektivt som selvledende teams. Det giver plads til at prøve teknikker af i et trygt miljø og sikrer, at læringen forankres i deres daglige arbejde.
Var denne artikel hjælpsom?
0%ja
0%nej
Comments